Строим будущее: фокус на обучение робототехнике. Часть III

О том, как робототехника помогает влиять на мир вокруг

Фото из личного архива спикера

Предыдущая часть материала здесь.

Почему дети хотят заниматься технологиями и инженерией, со скольки лет и кто больше – девочки или мальчики? Как «РОББО КЛУБ» помогает раскрыть их творческий потенциал?

Дети по природе очень любопытны. Им интересно разбирать, собирать, проверять, почему что-то работает именно так, а не иначе. Особенно сильна эта любознательность в возрасте 5-7 лет. Поэтому мы считаем этот возраст оптимальным для старта: ребёнок еще открыт к новому, у него высокий уровень креативности, и его можно увлечь через игру.

Мы начинаем именно с игровой формы, чтобы ребёнок не заскучал и не испугался сложных технических слов. Постепенно игра переходит в обучение, обучение – в проектную деятельность, а проектная деятельность – в конкурсы, соревнования и первые серьёзные инженерные результаты.

В «РОББО КЛУБЕ»  занимаются и мальчики, и девочки. Нам важно показать, что инженерия – это не «только для мальчиков» и не только про провода и железо. Инженерия – это ещё и творчество, дизайн, воображение, проектирование, умение придумать идею и воплотить её в реальность.

Формат STREAM, который мы используем, как раз объединяет Science, Technology, Robotics, Engineering, Art и Mathematics – науку, технологии, робототехнику, инженерию, искусство и математику. Поэтому ребёнок развивает не только логическое мышление, но и творческое.

Именно поэтому «РОББО КЛУБ» помогает раскрыть творческий потенциал детей: мы показываем, что технологии – это не только формулы и схемы, но и пространство для фантазии, самовыражения и создания собственного.

Поддерживает ли «РОББО КЛУБ» разнообразие и инклюзивность, предоставляет равные возможности для обучения всем детям, независимо от их фона?

Да, для «РОББО КЛУБА» это важный принцип. Мы считаем, что современное технологическое образование должно быть доступно максимально широкому кругу детей, независимо от их стартового уровня, пола, интересов или предыдущего опыта.

Программа построена так, чтобы ребёнок мог войти в обучение постепенно. Для младших детей используется игровая форма, для старших – более серьёзные инженерные задачи, программирование, 3D-моделирование, схемотехника и проектная деятельность.

Очень важно, что в РОББО ребёнок не обязан сразу быть «технарём». Он может прийти просто с интересом, с любопытством, с желанием попробовать. А дальше педагог помогает ему раскрыться.

Мы создаем среду, где можно задавать вопросы, ошибаться, пробовать заново, искать решение и двигаться в своём темпе. Ошибка в инженерии – это часть процесса. Если робот не поехал, если программа не сработала, если деталь не подошла – это повод разобраться, улучшить и попробовать снова.

Такой подход даёт равные возможности детям с разными способностями и разным опытом. Кто-то сильнее в логике, кто-то – в дизайне, кто-то – в коммуникации, кто-то – в аккуратной сборке. В проектной деятельности каждый может найти свою сильную сторону.

Сегодня рынок дополнительного образования буквально изобилует предложениями. В чём изюминка «РОББО КЛУБА», чем он отличается от других клубов робототехники?

Главная изюминка «РОББО КЛУБА» – мы учим детей не просто собирать готовые модели, а понимать технологии изнутри и создавать собственные устройства.

Во многих кружках робототехника выглядит так: ребёнок получает набор, собирает робота по инструкции, запускает готовую программу – и вроде бы результат есть. Робот едет, светится, двигается. Но часто ребёнок не понимает, что происходит внутри. Как работает плата? Как датчик передает сигнал? Как программа управляет мотором? Почему устройство ведёт себя именно так?

Это и есть проблема «чёрного ящика». Внешне технология работает, но для ребёнка она остается закрытой.

В «РОББО КЛУБЕ» другой подход. Мы используем открытые технологии. Ребёнок может до винтика разобрать устройство и до байтика понять программное обеспечение. Он изучает «железо», корпус и софт.

Вторая особенность – системность. У «РОББО КЛУБА» есть программа на 7+ лет, поурочные планы, возрастная траектория 5-7, 8-10 и 11-15+ лет, подготовка педагогов, методическая поддержка, олимпиады и проектная деятельность. Это не разовый курс, а полноценная образовательная экосистема.

Третья особенность – связь обучения с будущим ребёнка. Ребёнок получает не только знания, но и портфолио, опыт участия в конкурсах, навыки презентации, командной работы и решения инженерных задач. Это может помочь при поступлении и выборе будущей профессии.

В этом и есть отличие «РОББО КЛУБА»: мы не растим пользователей технологий. Мы воспитываем тех, кто умеет технологии понимать, создавать и менять мир вокруг себя.

***

Мало быть просто пользователем технологий – важно понимать, как они работают, создавать лучшие и преобразовывать окружающий мир. Именно этому и учатся мальчики и девочки в инклюзивной среде «РОББО КЛУБА».

Лидия Осник

Вернуться на страницу рубрики